Go Bar

大阪（おおさか）の　天満（てんま）に　新しい　店が　あります。とても　おもしろい　店です。店の　名前は　「エストレラ」です。　

この　店は　カフェバーですから、ワインなどを　飲みます。そして、ボサノヴァなどの　おんがくを　聞きます。とても　おしゃれです。でも、それだけじゃ　ありません。

みんな　囲碁（いご：go）を　しに　この店へ　行きます！　

１０００円で、飲み物を　飲んで、みんなで　囲碁（いご）を　します。

囲碁（いご）が　好きな　人は　行ってください。

これからのスケジュール

５月２５日（月曜日）：１４かを　おわります。

６月　８日（月曜日）：オーラルの　テストを　します。
　　　　　　　　　　　それから、漢字（１３か）の　テストも　します。

６月１２日（金曜日）：さいごの　じゅぎょうです。
　　　　　　　　　　　ふくしゅう（révision）を　します。

もうすぐ、おわりですね。がんばりましょう！

すごい

Comme convenu, je vous donne enfin la traduction de「すごい」en français：c'est l'idée de "sublime'', au sens philosophique. J'ai demandé à un ami de m'expliquer, voici son message :

La notion de sublime se trouve chez un philosophe latin (Longin), mais c'est au XVIIIe siècle qu'elle devient un concept philosophique central, chez Burke puis chez Kant. Chez Kant, la notion de sublime s'oppose au beau de la manière suivante : ce qui est beau est ce qu'on estime pouvoir être considéré comme tel universellement. Je trouve que c'est beau, et ce faisant, cela veut dire que je pense qu'il est possible que ce jugement soit partagé par tous. C'est la communicabilité universelle du jugement esthétique qui fonde la possibilité du beau. Le beau est donc une valeur proprement humaine, une valeur communicable universellement entre êtres humains. Les beaux objets ont pour finalité de créer un plaisir, une joie partagée, un jugement esthétique commun entre êtres humains. Le sublime en revanche est un sentiment qu'on éprouve dans de très rares occasions et qui mèlent l'admiration et la peur, qui est absente de l'idée de beau. Ce n'est pas un sentiment agréable. Cette peur provient du fait que l'objet est perçu comme n'ayant aucune finalité humaine. L'exemple de Kant, c'est la mer. Quand je regarde la mer, j'ai le sentiment de ma nullité devant une telle immensité, l'impression que tout ceci me dépasse complètement, n'a pas été fait pour moi, et est complètement indifférent à moi. Cela produit une impression d'admiration et de peur, très différente du sentiment du beau. Cette idée d'objets dont la finalité n'est pas humaine renvoie évidemment à des finalités supérieures, divines. Le sublime, c'est le sentiment qui procède du rapport esthétique au divin, à ce qui dépasse évidemment toute finalité et tous standarts humains, à ce qui est donc proprement incompréhensible, incommunicable, effrayant.

Quand je regarde le mot "sublime" dans le dictionnaire, il y a plusieurs exemples. J'ai trouvé cette phrase : "Ce camembert est sublime." On est loin du 18 e siecle ... C'est exactement ce qui se passe avec「すごい」. Aujourd'hui le premier sens est quasiment oublié et on l'utilise plus souvent pour décrire un degré très élevé d'intensité d'une qualité quelconque d'un objet de la vie quotidienne.

えいが

En ce moment, on peut voir le film japonais "Tokyo Sonate" réalisé par Kurosawa kiyoshi.
Le 22 avril, "Still Walking" de Kore-eda Hirokazu va sortir.

Ces deux films parlent de la famille japonaise et on dit qu'on voit l'influence de Ozu Yasujiro dans ces films.

わたしは　「トウキョウソナタ」は　まだですが、「あるいても　あるいても（Still Walking）」を見ました。Les nombreuses conversations qui se passent en même temps dans une scène de la vie familiale évoquent la nostalgie, plein de non-dits. Tout est très naturel (mais bien calculé). Vous allez avoir l'impression que vous êtes dans une famille japonaise. Mais en fait, tout se passe autour d'un personnage mort et chacun des personnages ont leurs problèmes que l'on apercoit de temps en temps dans le paysage de cette famille.

Je crois que ces films vous apprennent certains aspects de la famille japonaise et de la société japonaise. ( Je préfère Ozu, mais Koreeda et Kurasawa, les deux réalisateurs représentants de cinéma japonais d'aujourd'hui parlent de l'actualité au japon.)

インフォメーション

3月30日の月曜日、9課（leçon 9）のかんじのテストをします。
がんばってくださいね。

それから、みなさん、あまりしゅくだいをしませんねぇ。。。
もうすぐ、休みがありますから、休みにしゅくだいをしますか。
休みは4月11日から4月19日までですね。
8課、9課、10課、11課のしゅくだいの　しめきり（date limite）は4月20日にしましょう！

では、よいしゅうまつを！

日本語スピーチコンテスト

きょう　にほんぶんかかいかん（maison de la culture du japon）で　日本語スピーチコンテストが　ありました。ポリテクニックの　学生が　ひとり　いました。３年生の　林くんです。
Il était dans les trois premiers et q gagné un allée-retour au Japon, un Japan Rail Passe et 500 euros d'argent de poche!! 　すごいですね。林くん、おめでとう！！

Exposé と えいが

Exposé のスケジュールです。

３月２７日　アルチュール
４月　３日　ベルトラン
４月１０日　フロリアン
４月２４日　テッド
５月１５日　シルヴァン

みなさん、がんばってくださいね。

ところで、きょう　えいがの　はなしを　しましたが、これが　「おくりびと」です。オスカーを　もらいました。


　

calligraphie と exposé

２月１３日の　じゅぎょう
金曜日に書道（しょどう：calligraphie）をします。 salle DE で　します。
みなさん、ふるい　しんぶんと　ヨーグルトの　びん（pot）を　もってきて（apportez）くださいね。
PS : Ne vous habillez pas trop bien, vous risquez de vous faire des taches d'encre qui ne　s'effacent pas.

Exposé
Pour ceux qui n'ont pas encore fait l'exposé （アルチュール、フロリアン、トリスタン、テッド、ベルトラン、シルヴァン）, on va refaire l'agenda.　
いつ　しますか。Indiquez moi la date qui vous convient dans vos commentaires

２月２０日
３月６日
３月１３日
３月２７日：フロリアン
４月３日
４月１０日
４月２４日

おはなみ

きとう先生の　クラスの　学生の　ブログを　よみましたか。
みんな　おはなみの　プランを　かきました。

どれが　いいですか。コメントをかいてください。

いっしょに　おはなみを　しましょう！

1er et 2e semestres

On vient de finir le premier semestre et déjà le deuxieme commence la semaine prochaine... Pas le temps de se reposer donc ...

En tout cas, vous avez bien travaillé et les progrès que vous avez fait depuis septembre sont extraordinaires ! Regardez le video de L.1 et L.2, vous allez vous rendre compte. Maintenant je suis sûre que vous comprenez tout ce qu'ils disent avec beaucoup de facilité.
L.1

L.2


Par ailleur, j'ai lu vos auto-évaluations et je vous ai trouvé dur avec vous même ! La note de travail que j'ai mise était souvent meilleure que la votre. On reverra le lundi.
(A propos, Florian-san et Tristan-san,comme vous n'avez pas fait vos évaluations, je voudrais que vous veniez absolument le lundi 26 pour que je puisse mettre vos notes.)

A lundi!

あけましておめでとうございます

みなさん、休（やす）みは　どう（comment）でしたか。すてきでしたか？

わたしは　クリスマスに　ギリシャへ　行きました。

ひこうきで　アテネへ　行きました。

それから、くるまで　うみ（la mer）のホテルへ　行きました。




さかなを　たべました。

たこも　たべました。

これは　たこの　しゃしんです。






一月一日は　お正月（しょうがつ）です。
C'est très important au Japon. (voir le blog de トマさん)

Cette année j'ai fêté le お正月（しょうがつ）à la maison avec une autre famille franco-japonaise.
Le repas spécial pour お正月（しょうがつ）s'appelle おせちりょうり, et chaque element qui constitue おせちりょうり a une signification de voeu de bonheur.

















おせちりょうりの　しゃしんです。
（surtout trois boites en laque au milieu）

とても（très）おいしい（bon）です。

Quelques mots avant les vacances

J'ai lu vos évaluations d'aujourd'hui et je vous trouve dans l'ensemble très honnetes.
Je voudrai juste modifier les points. Comme quelqu'un a remarqué, je donnais 1 point pour (−) aussi, mais ce n'est pas très juste de donner des points pour des aspects négatifs. Donc ni (−−) ni (−) n'ont de point. je trouve que c'est mieux comme ça.

Je vous réexplique le processus de notation (surtout pour ceux qui n'étaient pas présent ce matin).
Il y a deux notes : note de travail et note de niveau
La note de travail consiste en deux parties : la moitié évaluée par vous-même (c'est ce qu'on a essayé ce matin) et l'autre moitié par le professeur (assiduité, participation, progrès...).
La note de niveau est notée entièrement par le professeur (les contrôles, les devoirs...)

Maintenant il ne nous reste que quelques séances avant la fin de premier semestre. Je trouve que vous avez fait des progrès formidables depuis le mois de septembre. Regardez ce que vous avez écrit tout au début de votre blog (votre présentation en hiragana) C'est incomparable par rapport à ce que vous savez faire maintenant (vous avez maintenant la capacité de traduire le texte que je vous ai distribué ce matin et même avec quelques Kanjis !)

Mon but, c'est de vous donner diverses tâches de travail à la maison pour compléter le cours, l'exercice grammatical, le thème et le blog... Mais je voudrais ajouter juste une chose. Ce qui différencie le blog des autres travaux, c'est l'autonomie. C'est le seul travail où vous êtes entièrement libres et (donc) responsables. C'est pour cela que j'insiste sur le blog.
Je vous encourage tous à inventer votre utilisation du blog.
Et surtout, bonne fête et bonnes vacances !

「はたおり」と「ピアノ」

これは　何ですか。分かりますか。
これは　「はたおりき」です。

わたしは　毎週　月曜日に　アトリエへ　行きます。そして、「はたおり」を　します。「はたおり」は　フランス語で　「tissage」です。

私の　先生は　フランス人です。でも、私は　先生に　いろいろな（divers）　はたおりを　ならいます。　たとえば（par exemple）、　スウェーデンの　はたおりも　ならいます。

それから、わたしは　毎週　木曜日に　ピアノを　ならいます。　わたしの　こどもは　チェロと　ヴァイオリンを　ならいます。　ときどき　こどもと　いっしょに　ひきます。　ちいさい（petit）　トリオです！

わたしは　毎日　日本語を　おしえます。　ときどき、ならいます。　それは　たのしいです。



ひきます：ピアノを　ひきます。ヴァイオリンを　ひきます。　チェロを　ひきます。…

クリスマス

もうすぐ　クリスマスですね。

これは　うちの　クリスマスツリーです。

サンタクロースは　日本へも　来ます。そして、子どもは　サンタクロースにプレゼントを　もらいます。子どもは　クリスマスが　すきです。

みなさんは　クリスマスに　うちへ　かえりますか。
だれに　プレゼントを　あげますか。

かんじのテスト

十二月五日　（きんよう日）

今日　学生は　六人だけ（seulement）　来ました。とても　すくない（très peu）です。
きのう　パーティーを　しましたか。
けさ　何時に　おきましたか。(私は　まいしゅう　きんよう日　五時半に　おきます！）
Pour ceux qui ne sont pas venu ce matin, je vous signale qu'on a beaucoup travaillé et avancé enormément ! Attention !!! (^-^)

げつよう日には　かんじ（L.4）の　テストを　します。
がんばってくださいね。

今しゅうの べんきょう

今日は　かんじの　テストでした。Le résultat n'est pas mal de tout ! Bravo !

あたらしい（nouveau）かんじも　べんきょうしましたね。：何　行　来　学　大　生　先

今しゅうは　きんよう日に　exposé を　しません。（フロリアンさんは　来ません。）
来しゅうの　きんよう日の　exposé は　りゅうさんです。
さ来しゅうの　きんよう日の　exposé は　モハメッドさんです。
がんばってください。

Pour ceux qui ont fait déjà leur exposé, ce serait une bonne idée de mettre votre joli power point sur votre blog, comme Thomas-san l'a fait. Comme ça, on peut le partager avec plus de gens...

Le lundi prochain est la date limite pour しゅくだい de L.5

Bonne semaine !

しゅくだい
1) Le cours de japonais sautent beaucoup en ce moment et le prochain cours sera le samedi 21 novembre.Comme vous avez beaucoup de temps (surtout après vos contrôles), je mets le prochain cours comme date limite pour les devoirs (exercices de L3 et L4, et des katakanas).

2) Racontez vos vacances sur votre blog.

テスト
En plus, on va faire un test de katakana ! Préparez-vous bien.

エクスポゼ
Exposés : c' est le tour d'Antoine. Avez-vous décidé de quoi vous aller nous parler, Antoine-san ?

ブログ
Je vous rappelle les critères d'évaluation sur le blog :

- La concision
- la clarté
- régulièrement mis à jour
- blog interactif
- joli
- intéressant
- avec du japonais (et la traduction si besoin)
- poster des commentaires

Il y a 8 points en tout. Combien de points avez-vous sur 8 ?

Amusez vous bien （＾_＾）

びじゅつかん

Avez-vous passé des bonnes vacances ?
Moi, oui. J'en ai profité pour aller dans les Musées :

Zen et art à Kyoto au Petit Palais
Il y a des trésors des temples (Shôkoku-ji, kinkalu-ji, ginkaku-ji) qui sont cachés normalement et vous ne pouvez pas les voir même si vous allez à ces temples à Kyoto. Donc c'est vraiment une bonne occasion. (J'ai trouvé les explications de l'exposion trop denses et impossibles à comprendre pour ceux qui n'ont pas d'idée de ce que c'est que le zen).

Konpira-san, Sanctuaire de la mer au Musée Guimet
La salle des fleurs de Itô Jakuchû est absolument magnifique !! C'est un bonheur de passer du temps dans cet espace.

Je trouve tout de même dommage de ne pas pouvoir regarder ces oeuvres dans le temple ...

A demain !

カタカナとブログ

D'abord je vous félicite pour avoir aussi bien maitrisé les hiragana ( bravo !! ). Maintenant le problème, c'est les katakanas...

Allez regarder ce site pour vérifier le son et l'ordre des katakanas :

http://genki.japantimes.co.jp/self/site/gakusyu/katakana.html

Si vous voulez vous entrainer avec les cartes :

http://genki.japantimes.co.jp/self/site/js/katakana1.htm（ア〜ソ）
http://genki.japantimes.co.jp/self/site/js/katakana2.htm（タ〜ホ）
http://genki.japantimes.co.jp/self/site/js/katakana3.htm（マ〜ン）

A propos de ce blog, comme presque tout le monde a un blog maintenant, on peut réfléchir à ce projet plus sérieusement. Quelques questions :
Est-ce que vous travaillez tous les jours le japonais ? ( C'est non, je sais... )
Comment travaillez-vous ?
Faites-vous les exercices du livre ?
Apprenez-vous le vocabulaire des leçons ?

Tout cela est très important, mais je voudrais ajouter ici de mettre quelque chose en blog au moins une fois par semaine ( de préférence deux fois ... ) . Et j'en tiendrai compte dans l'évaluation de votre travail, bien sûr. Il y a milliers de manières d'utiliser le blog, ce qui est important, c'est que vous fassiez quelque chose en japonais en dehors du cadre scolaire, et que ce soit vous qui soyez maître de votre blog.

Pour commencer, on a formé plusieurs groupes pour animer vos blogs. Lisez les blogs des autres membres de votre groupe et laissez des commentaires ( comme vous êtes 4, ca fait 3 commentaires au moins ). Pour cela il faut evidemment renouveler votre blog si vous n'y avez pas touché depuis des semaines !

Voici les groupes :

• Ted
• Mohamed
• Florian
• Arthur

• Xavier
• Tristan
• Liu
• Thomas H

• Antoine
• Thomas M
• Sylvain
• Bertrand
  

A lundi !

あした

あしたは　ひらがなの　テストです（２かいめ）。みなさん、べんきょうしましたか。
がんばって　くださいね。

それから、あしたの　exposé は　トマさんですね。

これからの　exposé の　スケジュールです。

• １０月２４日　グザヴィエ
• １１月　７日　クリストフ
• １１月２１日　アントワーヌ
• １１月２８日　アルチュール
  
• １２月　５日　フロリアン
• １２月１２日　劉（りゅう）
• １２月１９日　モハメッド

• 　２月　２日　トリスタン
• 　２月　９日　徐（じょ）

テッドさん、ベルトランさん、シルヴァンさんは？